Preguntas de Repaso

<body topmargin=0 leftmargin=0 marginheight=0 marginwidth=0> <table cellpadding=0 cellspacing=0 border=0><tr> <td valign="top" colspan=2 height=90 BGCOLOR="#006699" TEXT="#080000" bgproperties="fixed" background="02c285a1erlcgo.gif"> <div> <FONT SIZE="5" COLOR="#FFCC66" FACE="Arial" ><B>Luis A.  Avilés </B></FONT><B>     |     </B><A HREF="index.htm" TARGET="_top" TITLE="Luis A. Avilés "><U><B>home</B></U></A></div> <div> <A HREF="id100.htm" TARGET="_top" TITLE="Repaso Sociologia de la Religión y Crim"><U>Repaso - Sociologia de la Religión y Criminología</U></A>   |   <A HREF="id30.htm" TARGET="_top" TITLE="Introducción a la Sociología II Prontua"><U>Introducción a la Sociología II - Prontuario</U></A>   |   <B>Preguntas de Repaso</B>   |   <A HREF="id88.htm" TARGET="_top" TITLE="Preguntas Examen 1"><U>Preguntas Examen 1</U></A>   |   <A HREF="id98.htm" TARGET="_top" TITLE="Segundo Examen Parcial"><U>Segundo Examen Parcial</U></A></div> <div> </div> </td> </tr><tr> <td valign="top" width=210 BGCOLOR="#FFCC66" TEXT="#080000" background="02ad2c00dkelyh.gif"> <div> <A HREF="id100.htm" TARGET="_top" TITLE="Repaso Sociologia de la Religión y Crim"><U>Repaso - Sociologia de la Religión y Criminología</U></A></div> <div> <A HREF="id30.htm" TARGET="_top" TITLE="Introducción a la Sociología II Prontua"><U>Introducción a la Sociología II - Prontuario</U></A></div> <div> <B><IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700c899330000.gif" HEIGHT="13" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">Preguntas de Repaso</B></div> <div> <A HREF="id88.htm" TARGET="_top" TITLE="Preguntas Examen 1"><U>Preguntas Examen 1</U></A></div> <div> <A HREF="id98.htm" TARGET="_top" TITLE="Segundo Examen Parcial"><U>Segundo Examen Parcial</U></A></div> </td> <td valign="top" height=390 BGCOLOR="#FFFFFF" TEXT="#080000"> <div> <I>Preguntas de Repaso</I></div> <bR> <div> <I>Patrones Comparativos de Estratificación Racial y Étnica</I></div> <bR> <div> 1.  ¿Cuáles son las características de los enfoques antiguos para el estudio de la estratificación racial y étnica?</div> <div> 2.  ¿Cuál es el tipo de enfoque que recomienda el autor del texto?</div> <div> 3.  Desde el punto de vista de la sociología, ¿qué es raza?</div> <div> 4.  Desde el punto de vista de la sociología, ¿qué es un grupo étnico?</div> <div> 5.  ¿Por qué el concepto de raza es una categoría social? </div> <div> 6.  ¿Cuál es la regla de la hypo-descendencia?</div> <div> 7.  ¿Cuáles son las ventajas de la tipología de las relaciones raciales y étnicas propuesta por Van den Berghe?</div> <div> 8.  Contraste las relaciones raciales y étnicas paternalistas y competitivas en términos de los siguientes determinantes:</div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700dc00000000.gif" HEIGHT="15" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">bases económicas</div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700dc00000000.gif" HEIGHT="15" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">división del trabajo</div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700dc00000000.gif" HEIGHT="15" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">mobilidad social</div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700dc00000000.gif" HEIGHT="15" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">estratificación social</div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700dc00000000.gif" HEIGHT="15" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">proporción numérica</div> <div> 9. Contraste las relaciones raciales y étnicas paternalistas y competitivas en términos de los siguientes aspectos:</div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700dc00000000.gif" HEIGHT="15" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">tipos de relación</div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700dc00000000.gif" HEIGHT="15" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">roles y estatus </div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700dc00000000.gif" HEIGHT="15" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">segregación</div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700dc00000000.gif" HEIGHT="15" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">estereotipos</div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700dc00000000.gif" HEIGHT="15" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">reglas de etiqueta</div> <div> 10.  ¿Qué es la esclavitud?</div> <div> 11.  ¿Qué relación existe entre la esclavitus y el racismo?</div> <div> 12.  ¿Por qué la esclavitud fue una actividad fundamental en el desarrollo del capitalismo?</div> <div> 13.  Explique las características del sistema esclavista en Estados Unidos, en términos de:</div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700dc00000000.gif" HEIGHT="15" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">las regiones en las cuales se concentró</div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700dc00000000.gif" HEIGHT="15" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">proporción numérica</div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700dc00000000.gif" HEIGHT="15" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">mercancía que producían para el mercado mundial</div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700dc00000000.gif" HEIGHT="15" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">tipo de relación racial que predominaba</div> <div> 14.  ¿Por qué la lógica de la clase hacendada (“planters”) era una lógica capitalista?</div> <div> 15.  Explique las características del sistema esclavista en Brasil, en términos de:</div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700dc00000000.gif" HEIGHT="15" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">su relación con el comercio esclavista del Atlántico</div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700dc00000000.gif" HEIGHT="15" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">mercancía que producían para el mercado mundial</div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700dc00000000.gif" HEIGHT="15" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">tipo de relación racial que predominaba</div> <div> 16. Explique las características del sistema esclavista en las Antilla (“West Indies”), en términos de:</div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700dc00000000.gif" HEIGHT="15" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">mercancía que producían para el mercado mundial</div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700dc00000000.gif" HEIGHT="15" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">relación entre brutalidad e intensificación de la producción</div> <div> 17.  ¿Desde cuáles puntos de vista se puede estudiar el sistema esclavista del Nuevo Mundo?</div> <div> 18.  ¿En qué consiste el comercio triangular?  </div> <div> 19.  ¿Cuál es la relación del comercio triangular con el desarrollo del capitalismo en Inglaterra?  </div> <div> 19.  ¿Cuáles fueron los factores económicos que condujeron a la abolición de la esclavitud? </div> <div> 20.  ¿Cuáles fueron los factores económicos que condujeron a la abolición de la esclavitud?  </div> <div> 21.  ¿Cuál fue la importancia de los factores morales en la abolición de la esclavitud?  </div> <div> 22.  En Estados Unidos, ¿qué tipo de sistema suplantó el sistema esclavista?</div> <div> 23.  ¿Cómo surge el sistema de segregación racial en Estados Unidos?</div> <div> 24.  ¿Qué mecanismos se utilizaron en Estados Unidos para mantener la supremacía blanca?</div> <div> 25.  Describa algunas de las consecuencias de la migración afroamericanos hacia el norte de Estados Unidos luego de la Primera Guerra Mundial, en términos de:</div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700dc00000000.gif" HEIGHT="15" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">los conflictos laborales</div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700dc00000000.gif" HEIGHT="15" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">escacez de viviendas</div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700dc00000000.gif" HEIGHT="15" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">revueltas</div> <div> 26.  ¿Cómo surgió el sistema rígido de estratificación racial en Sudáfrica?</div> <div> 27.  ¿Cómo comenzó la era de relaciones raciales competitivas en Sudáfrica?</div> <div> 28.  ¿Cómo comenzó la era de la política de segregación racial (“apartheid”) en Sudáfrica?</div> <div> 29.  ¿En qué consiste la política de segregación racial ("apartheid") en Sudáfrica?  </div> <div> 30.  Describa la situación actual de Sudáfrica</div> <div> 31.  ¿Cómo contrasta la situación de Inglaterra con la de Estados Unidos y Sudáfrica?</div> <div> 32.  ¿Cuál es la situación actual de Inglaterra en términos de sus relaciones raciales y étnicas?</div> <div> 33.  ¿En qué consiste la interpretación <I>ortodoxa marxista</I> del antagonismo bajo relaciones raciales competitivas?</div> <div> 34.  ¿En qué consiste la teoría de Edna Bonacich del <I>mercado laboral dividido</I> (“split labor market”) en cuanto al antagonismo bajo las relaciones raciales competitivas? </div> <div> 35.  ¿En qué consisten los “movimientos de exclusión”?</div> <div> 36.  ¿En qué consiste el sistema de castas?  </div> <div> 37.  ¿Cuál es la posición de William Wilson con respecto a las teorías del antagonismo racial?</div> <div> 38.  ¿Qué teoría describe mejor el antagonismo racial y étnico en Inglaterra?</div> <div> 39.  ¿En qué consiste la ideología del racismo?</div> <div> 40.  ¿En qué consiste el etnocentrismo?</div> <div> 41.  ¿En qué consiste el rejuicio?</div> <div> 42.  ¿Cuál es la diferencia principal entre el racismo y el prejuicio?</div> <div> 43.  ¿En qué consiste la discriminación?</div> <div> 44.  ¿Cuándo surgió el racismo?</div> <div> 45.  ¿Cuándo el racismo llegó a su plenitud?</div> <div> 46.  ¿Qué es un grupo minoritario?</div> <div> 47.  ¿Qué es un grupo mayoritario?</div> <div> 48.  ¿Qué son las minorías colonizadas?</div> <div> 49.  ¿Qué son las minorías inmigrantes?</div> <div> 50.  ¿Qué son las minorías intermediarias?</div> <div> 51.  Explique en qué consiste la visión funcionalista del conflicto étnico</div> <div> 56.  En qué consiste la visión basada en el conflicto económico (“neo-marxista”) del conflicto étnico.   </div> <div> 57.  Explique en qué consiste la sociobiología.</div> <div> 58.  Explique en qué consiste la visión sociobioló<FONT SIZE="3" COLOR="#000000" FACE="Albertus Medium" >gica del “primordialismo” étnico</FONT></div> <bR> </td> </tr></table></body>