Primer Examen

<body topmargin=0 leftmargin=0 marginheight=0 marginwidth=0> <table cellpadding=0 cellspacing=0 border=0><tr> <td valign="top" colspan=2 height=120 BGCOLOR="#006699" TEXT="#080000" bgproperties="fixed" background="02c28781erlcgo.gif"> <div> <FONT SIZE="5" COLOR="#FFCC66" FACE="Arial" ><B>Luis A.  Avilés </B></FONT><B>     |     </B><A HREF="index.htm" TARGET="_top" TITLE="Luis A. Avilés "><U><B>home</B></U></A></div> <div> <A HREF="id86.htm" TARGET="_top" TITLE="Prontuario Planificación Social"><U>Prontuario - Planificación Social</U></A>   |   <A HREF="id191.htm" TARGET="_top" TITLE="¿Qué es planificación social?"><U>¿Qué es planificación social?</U></A>   |   <A HREF="id182.htm" TARGET="_top" TITLE="What is planning?"><U>What is planning?</U></A>   |   <A HREF="id179.htm" TARGET="_top" TITLE="Jack Newfield: How the other half STILL "><U>Jack Newfield: How the other half STILL lives</U></A>   |   <A HREF="id184.htm" TARGET="_top" TITLE="James C. Scott Seeing Like a State"><U>James C. Scott - Seeing Like a State</U></A>   |   <A HREF="id85.htm" TARGET="_top" TITLE="john friedmann planning theory"><U>john friedmann - planning theory</U></A>   |   <A HREF="id192.htm" TARGET="_top" TITLE="Klosterman Arguments for and against pl"><U>Klosterman - Arguments for and against planning</U></A>   |   <A HREF="id193.htm" TARGET="_top" TITLE="El dilema del prisionero"><U>El dilema del prisionero</U></A>   |   <A HREF="id199.htm" TARGET="_top" TITLE="Glosario de Planificación Social"><U>Glosario de Planificación Social</U></A>   |   <B>Primer Examen</B>   |   <A HREF="id212.htm" TARGET="_top" TITLE="Aclaracion de J.C. Scott"><U>Aclaracion de J.C. Scott</U></A></div> <div> </div> </td> </tr><tr> <td valign="top" width=210 BGCOLOR="#FFCC66" TEXT="#080000" background="02ad2c00dkelyh.gif"> <bR> </td> <td valign="top" height=360 BGCOLOR="#FFFFFF" TEXT="#080000"> <div> <I>Primer Examen</I></div> <div> Este examen consiste en la redacción de un ensayo para demostrar que se dominan los conceptos, principios y teorías de planificación discutidos en clase.  Redacte un ensayo basándose en una de las dos preguntas que aparece a continuación.  El examen será redactado individualmente.  </div> <bR> <div> El examen tiene un valor de 100 puntos y deberá ser entregado en clase el martes 21 de octubre de 2003.  </div> <bR> <div> <A HREF="id212.htm" TARGET="_top" TITLE="Aclaracion de J.C. Scott"><U>Aclaración de una de las preguntas</U></A></div> <bR> <div> Para corregir el ensayo se usarán los siguientes criterios de evaluación: </div> <bR> <div> <TABLE BORDER="2" CELLPADDING="1" CELLSPACING="1" WIDTH="461" BORDERCOLORLIGHT="#C0C0C0" BORDERCOLORDARK="#808080" FRAME="BOX" RULES="ALL" ALIGN="BOTTOM" HSPACE="0" VSPACE="0" > <tR> <tD VALIGN=TOP HEIGHT= 20 WIDTH="230"><div> <B>Puntuación</B></div> </tD> <tD VALIGN=TOP WIDTH="216"><div> <B>Criterio</B></div> </tD> </tR> </TABLE></div> <div> <TABLE BORDER="2" CELLPADDING="1" CELLSPACING="1" WIDTH="462" BORDERCOLORLIGHT="#C0C0C0" BORDERCOLORDARK="#808080" FRAME="BOX" RULES="ALL" ALIGN="BOTTOM" HSPACE="0" VSPACE="0" > <tR> <tD VALIGN=TOP ROWSPAN=7 HEIGHT= 19 ><NOBR><div> <I>Estilo ensayo = 25</I></div> </NOBR></tD> <tD VALIGN=TOP WIDTH="40"><div> 3</div> </tD> <tD VALIGN=TOP WIDTH="219"><div>   titulo apropiado</div> </tD> </tR> <tR> <tD VALIGN=TOP WIDTH="40"><div> 4</div> </tD> <tD VALIGN=TOP WIDTH="219"><div>   buena introducción</div> </tD> </tR> <tR> <tD VALIGN=TOP WIDTH="40"><div> 3</div> </tD> <tD VALIGN=TOP WIDTH="219"><div>   gramática correcta</div> </tD> </tR> <tR> <tD VALIGN=TOP WIDTH="40"><div> 3</div> </tD> <tD VALIGN=TOP WIDTH="219"><div>   ortografía correcta</div> </tD> </tR> <tR> <tD VALIGN=TOP WIDTH="40"><div> 3</div> </tD> <tD VALIGN=TOP><NOBR><div>   continuidad entre los párrafos</div> </NOBR></tD> </tR> <tR> <tD VALIGN=TOP WIDTH="40"><div> 4</div> </tD> <tD VALIGN=TOP WIDTH="219"><div>   buena conclusión </div> </tD> </tR> <tR> <tD VALIGN=TOP WIDTH="40"><div> 5</div> </tD> <tD VALIGN=TOP><NOBR><div>   referencias (evitar plagio)</div> </NOBR></tD> </tR> </TABLE></div> <div> <TABLE BORDER="2" CELLPADDING="1" CELLSPACING="1" WIDTH="462" BORDERCOLORLIGHT="#C0C0C0" BORDERCOLORDARK="#808080" FRAME="BOX" RULES="ALL" ALIGN="BOTTOM" HSPACE="0" VSPACE="0" > <tR> <tD VALIGN=TOP ROWSPAN=5 HEIGHT= 19 WIDTH="183"><div> <I>Preguntas = 75</I></div> </tD> <tD VALIGN=TOP WIDTH="40"><div> 20</div> </tD> <tD VALIGN=TOP WIDTH="219"><div>   pregunta</div> </tD> </tR> <tR> <tD VALIGN=TOP WIDTH="40"><div> 20</div> </tD> <tD VALIGN=TOP WIDTH="219"><div>   pregunta</div> </tD> </tR> <tR> <tD VALIGN=TOP WIDTH="40"><div> 10</div> </tD> <tD VALIGN=TOP WIDTH="219"><div>   pregunta</div> </tD> </tR> <tR> <tD VALIGN=TOP WIDTH="40"><div> 10</div> </tD> <tD VALIGN=TOP WIDTH="219"><div>   pregunta</div> </tD> </tR> <tR> <tD VALIGN=TOP WIDTH="40"><div> 15</div> </tD> <tD VALIGN=TOP WIDTH="219"><div>   pregunta </div> </tD> </tR> <tR> <tD VALIGN=TOP HEIGHT= 20 WIDTH="183"><div> <B>TOTAL = 100</B></div> </tD> <tD VALIGN=TOP COLSPAN=2 WIDTH="262"><IMG BORDER="0" SRC="1x1.gif" HEIGHT="20" ALIGN="bottom" WIDTH="262" HSPACE="0" VSPACE="0"></tD> </tR> </TABLE></div> <bR> <div> .  </div> <bR> <div> <B>1  ¿Qué es planificación?  </B></div> <bR> <div> A.  Busque cuatro conceptos diversos de qué es planificación (con las debidas referencias, obviamente).  (20  puntos)</div> <div> B.  Discuta </div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700f000000000.gif" HEIGHT="16" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">en qué consiste cada uno de estos conceptos (4 puntos), </div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700f000000000.gif" HEIGHT="16" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">qué ideologías reflejan (8 puntos)</div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700f000000000.gif" HEIGHT="16" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">a quién benefician más (4 puntos) </div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700f000000000.gif" HEIGHT="16" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">y en qué contexto histórico o social surgen (4 puntos).  (20 puntos) </div> <div> C.  Redacte su propia definición de planificación y explique por qué es superior a las otras (10 puntos)</div> <div> E. Explique en qué medida su definición de planificación es consistente con los trabajos de <FONT SIZE="3" COLOR="#0000CC" FACE="Book Antiqua" ><A HREF="id200.htm" TARGET="_top" TITLE="Social Photography"><U><I><B>"social photography"</B></I></U></A></FONT>  (10 puntos). </div> <div> D.  Explique en qué medida su definición de planificación es consistente con el trabajo comunitario asignado como parte de la clase (15 puntos).</div> <bR> <bR> <bR> <div> <B>2  ¿Cuándo falla la planificación?  </B></div> <bR> <div> Busque algún proyecto de planificación cuya implantación haya fallado.  El mismo puede ser un proyecto del presente, como la ocupación de Iraq por parte de Estados Unidos o algún proyecto histórico, como el establecimiento de los residenciales públicos en Puerto Rico (los caseríos).  </div> <bR> <div> A.  Discuta: </div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700f000000000.gif" HEIGHT="16" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">las características del momento histórico en el cual se desarrolló el proyecto (5 puntos)</div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700f000000000.gif" HEIGHT="16" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">en qué consistió el proyecto (5 puntos)</div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700f000000000.gif" HEIGHT="16" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">qué problema intentó resolver (5 puntos)</div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700f000000000.gif" HEIGHT="16" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">quiénes promovieron este proyecto (5 puntos) (20 puntos) </div> <div> B.  Explique los cuatro puntos de James C. Scott de por qué fallan los planes (15 puntos)</div> <div> C.  Explique en qué medida el proyecto encarna esos cuatro puntos y explique en qué medida esos puntos explican el fracaso del proyecto (20 puntos) </div> <div> D.  Explique cómo la definición de planificación social basada en el concepto de sociedad de Marvin Harris se relaciona con el desarrollo de este plan. (10 puntos)</div> <div> E.   Explique si el trabajo comunitario presentaría (o no representaría) una alternativa para resolver este problema.  Cómo se atendería el problema que dió origen al proyecto desde una perspectiva comunitaria.  (10 puntos)</div> <div> .  </div> <div> <IMG SRC="459a46d0.jpg" border=0 width="164" height="109" ALIGN="RIGHT" HSPACE="0" VSPACE="0"></div> <bR> <div> Por favor, observe las sugerencias para redactar buenos ensayos que aparecen bajo <FONT SIZE="3" COLOR="#0000CC" FACE="Book Antiqua" ><A HREF="id146.htm" TARGET="_top" TITLE="Redacción de Ensayos"><U><I><B>Redacción de Ensayos</B></I></U></A></FONT> en una de las páginas de este portal cibernético.  </div> <bR> <bR> <div> El examen corregido será acompañado por una hoja en la que se señala los siguientes comentarios:</div> <bR> <bR> <div> <TABLE BORDER="2" CELLPADDING="1" CELLSPACING="1" WIDTH="402" BORDERCOLORLIGHT="#C0C0C0" BORDERCOLORDARK="#808080" FRAME="BOX" RULES="ALL" ALIGN="BOTTOM" HSPACE="0" VSPACE="0" > <tR> <tD VALIGN=TOP HEIGHT= 57 WIDTH="392"><bR> <div> CLAVES PARA LA CORRECCIÓN</div> <bR> </tD> </tR> <tR> <tD VALIGN=TOP HEIGHT= 323 WIDTH="392"><bR> <div>    pi    - párrafo incoherente</div> <div>    ve   -  verbosidad excesiva</div> <div>    oi    - oración incompleta</div> <div>    ocl   - oración sin coherencia lógica</div> <div>    fcg   - falta de concordancia por género</div> <div>    fcn  - falta de concordancia por número</div> <div>    ec   - expresión coloquial</div> <div>    tau   - tautología</div> <div>    fv    - frase vacía</div> <div>    red  - redundancia</div> <div>    etn  - etnocentrismo</div> <div>    eu   - eurocentrismo</div> <div>    sex  - sexismo</div> <div>    rom - romanticismo</div> <div>    esp  - especulación </div> <div>    muc  - mal uso del concepto</div> <div>    salto -  falta de continuidad entre párrafos</div> <bR> <bR> </tD> </tR> </TABLE></div> <bR> <div> <TABLE BORDER="2" CELLPADDING="2" CELLSPACING="1" WIDTH="524" BORDERCOLORLIGHT="#C0C0C0" BORDERCOLORDARK="#808080" FRAME="BOX" RULES="ALL" ALIGN="BOTTOM" HSPACE="0" VSPACE="0" > <tR> <tD VALIGN=TOP HEIGHT= 57 WIDTH="512"><bR> <div> COMENTARIOS SOBRE EL ENSAYO</div> <bR> </tD> </tR> <tR> <tD VALIGN=TOP HEIGHT= 466 WIDTH="512"><bR> <div> c  <FONT SIZE="2" COLOR="#000000" FACE="Albertus Medium" >Problema principal: “YO OPINO sin utilizar los conceptos aprendidos en clase…”  </FONT></div> <div> c  <FONT SIZE="2" COLOR="#000000" FACE="Albertus Medium" >A pesar de que usted redactó un ensayo relativamente coherente, el mismo no demuestra que basó su escrito en lo aprendido en clase.  </FONT></div> <div> c  <FONT SIZE="2" COLOR="#000000" FACE="Albertus Medium" >Su ensayo no tiene referencias a las lecturas del curso.  </FONT></div> <div> c  <FONT SIZE="2" COLOR="#000000" FACE="Albertus Medium" >No definió adecuadamente los términos que utilizaron en el escrito.</FONT></div> <div> c  <FONT SIZE="2" COLOR="#000000" FACE="Albertus Medium" >Ustedes plagiaron definiciones.</FONT></div> <div> c  <FONT SIZE="2" COLOR="#000000" FACE="Albertus Medium" >Las referencias aparecen como un adorno, ustedes no hacen claro qué es lo expresado en el ensayo que está basado en las referencias.  </FONT></div> <div> c  <FONT SIZE="2" COLOR="#000000" FACE="Albertus Medium" >El ensayo demuestra que fue redactado con prisa y descuido. </FONT></div> <div> c  <FONT SIZE="2" COLOR="#000000" FACE="Albertus Medium" >El apéndice aparece sin que se haga alusión al mismo.  Fue muy bueno que buscara información adicional pero la misma no aparece integrada en el escrito.  </FONT></div> <div> c  <FONT SIZE="2" COLOR="#000000" FACE="Albertus Medium" >El ensayo no hace alusión al título</FONT></div> <div> c  <FONT SIZE="2" COLOR="#000000" FACE="Albertus Medium" >Falta una buena introducción </FONT></div> <div> c  <FONT SIZE="2" COLOR="#000000" FACE="Albertus Medium" >Falta una buena conclusión   </FONT></div> <div> <FONT SIZE="1" COLOR="#000000" FACE="Webdings" >c</FONT>   No utilizaron buenas fuentes de información para sus definiciones (Ejemplo: www.rae.es )  </div> <div>         <FONT SIZE="1" COLOR="#000000" FACE="Webdings" >c</FONT></div> <div>          c</div> <div>          c</div> <bR> </tD> </tR> <tR> <tD VALIGN=TOP HEIGHT= 147 WIDTH="512"><div> c  <FONT SIZE="2" COLOR="#000000" FACE="Albertus Medium" >Tal parece que existe algo de interferencia del idioma inglés.  </FONT></div> <div> c  <FONT SIZE="2" COLOR="#000000" FACE="Albertus Medium" >Tal parece que usted no ha tenido mucha práctica en la redacción de ensayos.  Espero que la corrección de este ensayo les ayude a aprender cómo se redacta este tipo de escrito.   </FONT></div> <div> c</div> <div> c</div> <div> c</div> </tD> </tR> <tR> <tD VALIGN=TOP HEIGHT= 258 WIDTH="512"><div> c  <FONT SIZE="2" COLOR="#000000" FACE="Albertus Medium" >Muy buena introducción.</FONT></div> <div> c  <FONT SIZE="2" COLOR="#000000" FACE="Albertus Medium" >Ideas expresadas de forma coherente.</FONT></div> <div> c  <FONT SIZE="2" COLOR="#000000" FACE="Albertus Medium" >Demostró haber utilizado las lecturas del curso.</FONT></div> <div> c  <FONT SIZE="2" COLOR="#000000" FACE="Albertus Medium" >Utilizó apropiadamente los conceptos de la clase.</FONT></div> <div> c  <FONT SIZE="2" COLOR="#000000" FACE="Albertus Medium" >Utilizaron argumentos coherentes.</FONT></div> <div> c  <FONT SIZE="2" COLOR="#000000" FACE="Albertus Medium" >La creatividad les ayudó a desarrollar las ideas.</FONT></div> <div> c  <FONT SIZE="2" COLOR="#000000" FACE="Albertus Medium" >Muy buena conclusión.</FONT></div> <div> c  <FONT SIZE="2" COLOR="#000000" FACE="Albertus Medium" >Las referencias son consistentes </FONT></div> <div> c</div> <div> c</div> <div> c</div> </tD> </tR> <tR> <tD VALIGN=TOP HEIGHT= 48 WIDTH="512"><bR> <bR> </tD> </tR> </TABLE></div> <bR> </td> </tr></table></body>