Prontuario

<body topmargin=0 leftmargin=0 marginheight=0 marginwidth=0> <table cellpadding=0 cellspacing=0 border=0><tr> <td valign="top" colspan=2 height=110 BGCOLOR="#666699" TEXT="#080000" bgproperties="fixed" background="04600840erlcjm.gif"> <div> <FONT SIZE="5" COLOR="#FFFFFF" FACE="Arial" ><B>ENFERMERIA 6636 - Intervención  de Enfermería con personas en estado crítico de salud</B></FONT><B>     |     </B><A HREF="index.htm" TARGET="_top" TITLE="ENFERMERIA 6636 Intervención de Enferm"><U><B>home</B></U></A></div> <div> <A HREF="id2.htm" TARGET="_top" TITLE="Bienvenida"><U>Bienvenida</U></A>   |   <B>Prontuario</B>   |   <A HREF="id4.htm" TARGET="_top" TITLE="Contenido pruebas cortas"><U>Contenido pruebas cortas</U></A>   |   <A HREF="id18.htm" TARGET="_top" TITLE="Asignaciones/PBL"><U>Asignaciones/PBL</U></A>   |   <A HREF="id21.htm" TARGET="_top" TITLE="Presentaciones"><U>Presentaciones</U></A>   |   <A HREF="id22.htm" TARGET="_top" TITLE="Enlaces"><U>Enlaces</U></A>   |   <A HREF="id6.htm" TARGET="_top" TITLE="Contact Us"><U>Contact Us</U></A></div> <DIV ALIGN="LEFT"></DIV> <div> </div> </td> </tr><tr> <td valign="top" width=190 BGCOLOR="#CCCCFF" TEXT="#080000" background="04011c00egdysm.gif"> <div> <B><IMG SRC="050a1960.gif" border=0 width="161" height="150" ALIGN="BOTTOM" HSPACE="0" VSPACE="0"></B></div> </td> <td valign="top" height=370 BGCOLOR="#FFFFFF" TEXT="#080000"> <div> Prontuario</div> <div> <B>Universidad de Puerto Ric</B></div> <div> <B> </B></div> <DIV ALIGN="LEFT"></DIV> <div> <B>Recinto de Ciencias Médicas</B></div> <div> <B>Decanato de Enfermería</B></div> <div> <B>Universidad de Puerto Rico</B></div> <div> <B>Recinto Universitario de Mayaguez</B></div> <div> <B>Colegio de Artes y Ciencias</B></div> <div> <B>Departamento de Enfermería</B></div> <bR> <div> <B>Descripción de Curso</B></div> <bR> <div> <B>Número de curso       :   </B>ENFE 6636</div> <bR> <div> <B>Título del curso           :   </B>Intervención de Enfermería con Personas</div> <div>                                                           En Estado Crítico de Salud -  Fase II</div> <bR> <div> <B>Número de créditos   :   </B>Seis (6 cr. Por semestre)</div> <div>                                              2 hrs. teoría</div> <div>                                              2 hrs. seminario</div> <div>                                              6 hrs. Laboratorio por semana</div> <bR> <div> <B>Ubicación                   :   </B>Segundo año,  Segundo semestre</div> <bR> <div> <B>Facultad a cargo       :   </B>Profa. Abigail Matos, </div> <div>                                            Ofic. 143  ext.  2433; 3842</div> <div>                                           833-9473 (residencia)  (10 veces)</div> <div>                                           Tel. Celular  464-3624 </div> <div>                                            E-mail:    abiluchi@hotmail.com</div> <div>                                                                      </div> <div> <B>Pre-requisitos  </B><FONT SIZE="2" COLOR="#000000" FACE="Arial" ><B>             :   </B></FONT>Enfe 6635 -  Intervención de Enfermería con </div> <div>                                           Personas en Estado Crítico de Salud- fase I</div> <div>                                          Cursos medulares en Enfermería</div> <bR> <bR> <bR> <bR> <bR> <div> <B>Descripción del Curso:</B></div> <bR> <div> <B>     </B>Este curso es la Segunda parte de dos cursos diseñados para desarrollar profesionales de la enfermería  con destrezas avanzadas en intervención de enfermería con paciente-familia en escenarios de Cuidado Crítico.  El concepto estado crítico es integrado con otros como lo son el proceso de enfermería, holismo, crecimiento y desarrollo y patofisiología.  Los mismos son examinados en porfundidad.  El método científico así como el desarrollo y aplicación de instrumentos para evaluar la intervención de enfermería son utilizados como base para un cuidado de enfermería de calidad a paciente-familia en condiciones críticas de salud.  La fase clínica del curso se realiza en unidades de cuidado crítico especializado e intensivo ubicados en centros secundarios y terciarios de agencias colaboradoras.</div> <bR> <div>      En este curso en particular se discute a profundidad las alteraciones en nutrición y situaciones especiales con el paciente politraumatizado, el quemado y el paciente con alteraciones en el sistema renal y desviaciones inmunológicas, pacientes en estado de shock, pacientes con alteraciones en el sistema renal y en el sistema endocrino.</div> <div>                                                                  </div> <div> <B>COMPETENCIA:</B></div> <bR> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700f000000000.gif" HEIGHT="16" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">Aplica destrezas de pensamiento crítico al resolver los problemas que presenta el paciente-familia estado crítico de salud.</div> <bR> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700f000000000.gif" HEIGHT="16" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">Aplica el método científico y de solución de problemas para guiar la toma de decisions en el cuidado directo del paciente críticamente enfermo que esta bajo su supervision.</div> <bR> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700f000000000.gif" HEIGHT="16" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">Demuestra habilidad para desarrollar, modificar y aplicar instrumentos de estimado y evaluación como base para la intervención de enfermería con el paciente-familia críticamente enfermo.</div> <bR> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700f000000000.gif" HEIGHT="16" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">Reconoce el valor del dominio en el manejo de los procesos disfuncionales a nivel fisiologico, psicologico, socials y espirituales en paciente-familia criticamente enfermos.</div> <bR> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700f000000000.gif" HEIGHT="16" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">Demuestra conocimiento avanzado de fisiopatologia en la toma de dicisiones para la intervencion de enfermeria con el paciente-familia criticamente enfermo.</div> <bR> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700f000000000.gif" HEIGHT="16" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">Demuestra compromiso al intervenir con el paciente en estado crítico de salud y su familia.</div> <bR> <div> <B>OBJETIVOS TERMINALES:</B></div> <bR> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700f000000000.gif" HEIGHT="16" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">Aplica conocimientos específicos de fisiología y fisiopatologia que le permita intervenir con mayor precision en el manejo de enfermeria de paciente-familia en estado crítico de salud que sufren desviaciones en su estado nutricional.</div> <bR> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700f000000000.gif" HEIGHT="16" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">Planifica su intervencion de enfermería tomando en consideración las características correspondientes a la alteración que sufre el paciente-familia en estado crítico de salud con alteraciones nutricionales.</div> <bR> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700f000000000.gif" HEIGHT="16" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">Desarrolla instrumentos de evaluación al intervenir con el paciente-familia en estado crítico de salud que afecta la excreción urinaria.</div> <bR> <bR> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700f000000000.gif" HEIGHT="16" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">Ejecuta funciones de asesor y educador en la aplicación de instrumentos de evaluación, por el personal de enfermería al paciente-familia en su estado de excreción urinaria críticamente enfermo.</div> <bR> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700f000000000.gif" HEIGHT="16" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">Aplica conocimientos avanzados de fisiología y fisiopatología en la interpretación holística de el paciente-familia politraumatizado en estado crítico de salud.</div> <bR> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700f000000000.gif" HEIGHT="16" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">Ejecuta liderazgo  al intervenir como facilitador para el personal de enfermería en la interpretación holística de el paciente-familia politraumatizado en estado crítico de salud.</div> <bR> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700f000000000.gif" HEIGHT="16" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">Evalúa conceptos avanzados de cuidado crítico desde una perspectiva amplia y profunda que viabilizan una práctica profesional de enfermería de calidad con el paciente-familia en estado crítico de salud que sufre quemaduras.</div> <bR> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700f000000000.gif" HEIGHT="16" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">Aplica modelos innovadores de toma de decisions al cuidar del paciente-familia en estado crítico de salud con quemaduras.</div> <bR> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700f000000000.gif" HEIGHT="16" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">Aplica conocimientos avanzados específicos correspondientes a los problemas inmunológicos en el paciente-familia en estado crítico de salud.</div> <bR> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700f000000000.gif" HEIGHT="16" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">Evalúa el efecto de su intervención, y el del equipo de enfermería con el paciente-familia como un ser holístico, con problemas inmunológicos, en la solución de problemas críticos de salud.</div> <bR> <bR> <div> <B>BOSQUEJO DE CONTENIDO:</B></div> <bR> <div> <B>INTRODUCCION AL CURSO</B></div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700f000000000.gif" HEIGHT="16" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">Normas</div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700f000000000.gif" HEIGHT="16" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">Repaso general del enfoque del curso anterior </div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700f000000000.gif" HEIGHT="16" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">Continuidad de los contenidos</div> <bR> <bR> <div> <B>Intervención de Enfermería en problemas críticos de salud que a</B><B>fectan el estado biosicosocial del cliente parte II</B></div> <bR> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700f000000000.gif" HEIGHT="16" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">El estado nutricional</div> <bR> <div>           Estimado nutricional</div> <div>           Fisiología y fisiopatologia relacionada a la nutrición</div> <div>           Planificación e intervención de enfermería con pacientes con problemas nutricionales</div> <div>           Evaluación de la intervención de enfermería con pacientes con problemas nutricionales.</div> <bR> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700f000000000.gif" HEIGHT="16" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">El estado de excreción urinaria</div> <bR> <div>          Estimado renal</div> <div>          Fisiología y fisiopatología del estado de excreción urinaria</div> <div>          Planificación e intervención de enfermería con pacientes que sufren desviación en su excreción urinaria.</div> <div>          Evaluación de la intervención de enfermería con pacientes que sufren desviación en su estado de excreción </div> <div>          urinaria.</div> <bR> <bR> <div> <B>Situaciones especiales dentro de cuidado crítico</B></div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700f000000000.gif" HEIGHT="16" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">El cliente politraumatizado</div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700f000000000.gif" HEIGHT="16" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">Estimado de trauma</div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700f000000000.gif" HEIGHT="16" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">Patofisiología y fisiopatología relacionada al estado de trauma.Plan e intervención de problemas específicos de trauma</div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700f000000000.gif" HEIGHT="16" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">Evaluación de la intervención de enfermería con pacientes que sufren trauma.</div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700f000000000.gif" HEIGHT="16" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">Estimado de niveles de quemaduras</div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700f000000000.gif" HEIGHT="16" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">Fisiologia y fisiopatologia relacionada a quemaduras.</div> <bR> <div> <B>Estado de sistema inmunológico del cliente</B></div> <bR> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700f000000000.gif" HEIGHT="16" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">Estimado del estado del sistema inmunológico del </div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700f000000000.gif" HEIGHT="16" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">Paciente en las diferentes etapas de crecimiento y desarrollo.</div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700f000000000.gif" HEIGHT="16" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">Fisiología y fisiopatología del estado inmunológico del paciente .</div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700f000000000.gif" HEIGHT="16" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">Planificación e intervención de enfermería con el cliente en estado alterado del sistema inmunológico.</div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700f000000000.gif" HEIGHT="16" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">Evaluacion de la intervención con el cliente que presenta alteración en el sistema inmunologico.</div> <bR> <div> <B>Estado del sistema hematológico</B></div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700f000000000.gif" HEIGHT="16" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">Estimado del estado hematológico del pacienteen estado crítico de salud.</div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700f000000000.gif" HEIGHT="16" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">Manejo e intervención del paciente en SHOCK</div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700f000000000.gif" HEIGHT="16" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">Planificación  del  cuidado de enfermería con el paciente en variados tipos de shock.</div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700f000000000.gif" HEIGHT="16" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">Fisiología y fisiopatología del sindrome de disfunción multiple de organos y respuesta sistémica inflamatoria. (SIRS,  MODS).</div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700f000000000.gif" HEIGHT="16" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">Planificación e intervención con el paciente que presenta alteración hematoló</div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700f000000000.gif" HEIGHT="16" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">Evaluación del paciente con condiciones hematológo</div> <bR> <div> <B> Estado del sistema endocrino del cliente</B></div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700f000000000.gif" HEIGHT="16" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">Estimado del estado endocrino</div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700f000000000.gif" HEIGHT="16" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">Fisiología y fisiopatología del estado endocrino en variadas condiciones.</div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700f000000000.gif" HEIGHT="16" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">Manejo e intervención del paciente con crisis de Tirotoxicosis, mixedema coma, DKA, e hiposecresión  de ADH (diabetes insípidus).</div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700f000000000.gif" HEIGHT="16" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">Plan e intervención del paciente con condiciones endocrinas. </div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700f000000000.gif" HEIGHT="16" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">Evaluación del paciente con condiciones endocrinas.</div> <bR> <bR> <div> <B>E</B><B>s</B><B>trategias de enseñanza:</B></div> <div> Prácticas:</div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700f000000000.gif" HEIGHT="16" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">LABORATORIOS CLINICO  :   <B>Unidad de cuidados intensivos</B></div> <div>                                                      </div> <div>                                                      Hospital Bella Vista - Mayaguez </div> <div>                                                      Hospital de la Concepción- San Germán</div> <div>                                                      Hospital Universitario RCM</div> <div>                                                      Hospital Regional Dr. Pila **- Ponce</div> <div>                                                      <B>Unidad de Trauma y quemados</B></div> <div>                                                       Hospital Industrial - San Juan</div> <bR> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700f000000000.gif" HEIGHT="16" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">Guias de estudio</div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700f000000000.gif" HEIGHT="16" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">Presentaciones orales</div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700f000000000.gif" HEIGHT="16" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">Conferencias</div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700f000000000.gif" HEIGHT="16" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">Discusión de grupo grande y pequeño</div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700f000000000.gif" HEIGHT="16" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">Simulaciones</div> <div> <IMG BORDER="0" SRC="Symb075c00b700f000000000.gif" HEIGHT="16" WIDTH="24" ALIGN="bottom" HSPACE="0" VSPACE="0">Discusión PBL ( aprendizaje por solución de problemas)</div> <bR> <div>  <B>Evaluación:</B></div> <div> <B>            </B></div> <div> <B>Teoría</B></div> <bR> <div> Conceptualización ……………….       20%</div> <div>                       Presentación oral concepto …….       10%</div> <div>                       Manuscrito  ……………………….         5%</div> <div>                       Evaluación de pares …………….         5%</div> <div>                       Presentación oral de tema………         5%</div> <div>                       Exámen final ……………………..        10%</div> <bR> <div>                                     <B>   Total ………………………..55%</B></div> <bR> <div>      <B>Clínica</B></div> <bR> <div> <B>                      </B>Portafolio de intervenciones…….         15%</div> <div>                       Seminario Clínico PBL…………..         10%</div> <div>                       Assessment clínico………………         15%</div> <div>                       Asistencia…………………………            5%</div> <bR> <div> <B>                                        Total …………………………45%</B></div> <bR> <bR> <bR> <bR> <bR> <div> <B>Referencias:</B></div> <bR> <div> <B>     </B>Alspach, J.G. (1998).  <U>Core curriculum for critical care nursing </U> (6<FONT SIZE="1" COLOR="#000000" FACE="Arial" >th</FONT>.ed.).   </div> <div> Philadelphia:  W.B. Saunders Company.</div> <bR> <div>      Babcock, D.E. & Miller, M.A. (1994).  <U>Client education.</U> St. Louis: Mosby.</div> <bR> <div>      Boggs, R.L. & King, Maribeth W.     (1996).  <U>AACN Procedure manual for </U></div> <div> <U>critical care.  </U>Philadelphia:  J.B. Lippincott Company. </div> <bR> <div>      Hudak,  C.M. , Gallo, B.M. &  Gonce, M. (1999).   <U>Critical care nursing;  </U></div> <div> <U>holistic approach.</U>   Philadelphia:  J.Bl Lippincott  Company.</div> <bR> <div>      <B>TEXTO : </B></div> <bR> <div> <B>     </B>Thelan, L.A.  Stacy K. , Urden, L.D.  & Lough, M.E. (2002).  <I>Critical care nursing:  Diagnosis and management</I><I>   </I>(3<FONT SIZE="1" COLOR="#000000" FACE="Arial" >rd</FONT> ed.). St. Louis: Mosby.</div> <bR> <bR> <div>      </div> <bR> <bR> <div>             <B>REVISTAS PROFESIONALES</B></div> <bR> <bR> <div> Critical Care Nursing Quarterly</div> <bR> <div> Dimensions of Critical Care Nursing</div> <bR> <div> Intensive and   Critical Care Nursing</div> <bR> <div> Journal of Advance Nursing</div> <bR> <div> Journal of Cardiovascular Nursing</div> <bR> <div> Journal of Emergency Nursing</div> <bR> <div> Journal of Neuroscience Nursing</div> <bR> <div> Heart & Lung             </div> <bR> <div> Research in Biological Nursing</div> <bR> <bR> <bR> <bR> <bR> <bR> <bR> <div> Amp/2000</div> <div> revisado amp/2002</div> </td> </tr></table></body>